NCPA中方副校长:超越常青藤的梦想

2016-10-26 14:19 浏览量:
演讲人:Cecilia Benting NCPA中方副校长、美国天普大学国际商法法律硕士; 演讲人:NCPA优秀毕业生Jane Guan的家长(Jane Guan去年被Occidental College西方学院ED录取,成为奥巴马

校长:我在路上突然想起一个活动,在美国的时候,我们一组人在想一个词,这个词最能代表你自己你是谁?我现在给大家几秒钟闭上眼睛想一想找一个词,你是谁?你是妈妈,想到妈妈这个词的举手,你是某一个公司的总经理,你是爸爸,我当时想到的那个词就是“我是妈妈”。

家长:校长的意思就是当你想起这个词的时候,包括在座的家长、父母亲,还有我们的学生静静的想想自己是谁,我们在学业上面需要什么,追求什么?

校长:虽然我是来自NCPA的副校长,但是我是妈妈,我养大了三个孩子,这三个孩子在美国也都大学毕业了。

家长:我是一名非常普通的爸爸,我的女儿是NCPA2012届的学生,也就是2016届首届的毕业生,那么接下来我会从一个家长的角度来跟大家分享一下我这四年来的一个追求的心路历程。

校长:我相信在座的大部分是爸爸妈妈,你们的孩子正在读初中的请举一下手?已经步入高中的举一下手。现场有不少初中的孩子的爸爸妈妈。我们都关注国际教育,国际是指跨国,那教育是什么呢?正确的教育在于如实的了解孩子,而不是把我们认为“他应该怎样的理想”强加于孩子身上,把孩子纳入理想的框架,就是在鼓励他去遵从,这滋生了恐惧,并且制造出他的真实模样和“应该怎样”之间的持续冲突。只有当我们不爱孩子时,才把理想强加给他,因为我们试图在孩子身上实现自己的野心。当一个人爱的不是理想而是孩子时,才有可能帮助孩子去如实地了解他自己。这是一个印度的教育家提的,我每次读到这些话,我常常还是会有所反思,我想先跟大家分享一下这段话。

我是在上海复旦大学毕业,后来在美国读的法律,我自己也持有美国的律师执照,我曾经在清华大学任教,在美国的公立、私立高中都当过老师,我的三个孩子也都毕业,我也希望跟大家分享怎么样的择校 ,也包括很多初中的孩子的家长,我等会也会介绍一下NCPA。

家长:我是一位普通的学生家长,作为一名爸爸,我在2012年时,就跟在座的大部分父母亲一样,对国际教育,包括赴美留学是一张白纸,通过四年不断的积累,包括类似的讲座我是逢场必到,随着四年的不断积累,我也从一个非常业余的家长,特别是美国本科院校的整个过程积累了一些经验,等会我会陆续和大家一起分享一下。

校长:我先介绍一下我现在工作的学校,我对这个学校很有感情,这个学校做的事情也是我内心最想做的事,我教过书,做过律师,最后我想把我所有的爱和热情给我们中国的家长和孩子,所以我加入了这所NCPA中学,NCPA是创建于2012年,关先生的女儿是我们第一届的学生,NCPA是将学生健全的个性培养放在第一位的,我们看的是孩子,是人,并且这个孩子不仅是学业,全方位的,他的身体感受、身体健康、社交各个方面,就像你们作为爸爸妈妈,看看这个孩子是不是幸福,是不是高兴,我们也是要看的,我们在学校的健全的个性基础上能使他学业上和社会行为上达到卓越表现的人才,我们短期的目标就是提供大学的NCPA课程。因为是个性化的教育,我们采用的是美式导师制,导师在美国的都是有导师证的,说明他们都读过心理学专业的,对孩子的个性很容易了解,所以就真的知道孩子是谁,想要什么,比如有的孩子是通过听来学习,有的是通过看来学,他们会对孩子有一个分析和了解。在课程方面是采用的美国联邦核心课程标准,我们学校也开了12门的AP课,供10-12年级的学生申请修读,我们也有中文课,也有母语的教学课,其他的各个学科是全英文的教学,EAL教学法是我们非常强的,我们没有专门的一堂课听说读写,我们是把EAL全部跟学科连在一起的,我们有两位教授,在课堂上非常重视孩子的学习过程,而不是只看你考的分数最后是A、B,我们是很看重学习过程的,在学习过程中,我们也鼓励孩子不要怕失败,需要冒险,就是我觉得我认为是对的,我试试看,这样做实验的时候是不是行,所以接受失败也是孩子要学习的,也是我们做教育的人要教会孩子的,他失败了,他还不失去他的自信。我们学校在AP的考试和毕业生入大学的成果方面还是很不错的,上学年有145名学生参加了334场AP考试,大家知道AP还是比较有难度的,取得平均分数是3.41的好成绩,在2016年有90%的学生在AP考试获得了3分或者是以上的,这个根据美国的大学理事会出的机构,我们学生在AP考试获得的成绩可以与加州排名最前的考生相比。在毕业生大学录取取得这样的成绩,我们真的是非常高兴,是100%每一个学生都接到了大学录取通知书,64名总共获得了350份录取通知,关先生的女儿也是其中一位。

家长:我就跟大家分享一下我这四年来的关于赴美本科学习的一个过程,在座的家长跟我四年前可能大部分是一样,我只说赴美本科,个人感觉自从进入了这个学校,家长也随着孩子的兴趣,国际教育的过程也一路的在成长,在吸取经验和教训,包括参加各种各样的讲座,在座的很多家长都是雄心勃勃,那么随着四年来,我们首届学生的家长群在不断的探讨过程中,感觉到中美本科教育的理念相差太大了,包括我自己是一个体制内毕业之后出来找工作,我没有国际教育背景,感觉到中美教育理念相差太大,在座的家长我希望如果你选择走国际教育这条路,千万不要按照体制内的思维去考虑或者去想象,不要把我们自己个人的意愿强加于自己的孩子上面,这对于小孩子来说是很痛苦的。我这四年来,用了三年的时间,利用暑假的时间去了三趟美国,都是网上租车,走访了21所大学院校,走访了有2所文理学院、1所公立高中、1所私立高中,东海岸的我去了波士顿、哈佛、麻省理工、耶鲁大学,感觉到美国的高等教育资源相当丰富,确实是一所金矿,对于我们中国家长来说确实是非常有诱惑力的选择,特别是这些高等教育的环境也好、配置也好、资源也好,基本上是全方位的,这个社会就是对于美国高等教育无私的支持和奉献。美国高等教育资源非常丰富,层面非常大,除了综合性大学,还有文理学院,这也是美国本科教育的金矿,如果把两个学院和大学拼在一起的话,会觉得学校非常多、非常好。美国的高等教育宽进严出,只要你走这条路,我希望每个学生如果说按照美国高中的循序渐进的英语学习,我估计如果是学霸型的,你到时候会面临幸福的选择,我们首届毕业生的家长,也是没有前人的经验,也是摸着石头过河,在这个摸着石头过河的过程中,我们掌握了类似的信息,我相信学霸型的可以拿到5-10份的offer,面对着如此大的诱惑,门面的选择性比国内的高等教育的选择多一点,我个人在这里重申一点,我认为是你只要想学习,在哪里学习都是一样,我们教育的目的是培养一个人对世界的感知,怎么去工作,也帮助他自己去自立,做他自己想做的,而不是我们家长为他选择的。那可能在座的家长会问,我们怎么样采取一种好的方式能够顺利过渡,或者是适应到美国的高等教育?或者是换一个专业词汇说就是如何融入?这一点很关键。现在大家看这个教育展学校也比较多,培训机构也比较多,这是好事,这说明提供的各种资源很多,为大家服务的机构也很多,这是一件好事,大家确实可以选择。

讲一讲我小孩四年来在NCPA,包括我去美国的公立高中、私立高中回来,我跟我学校的高中对比,他就是纯美式的,就是从美国搬了一所私立的高中搬到中国,这是我的第一个感觉。第二个感觉在教学过程中,我们四年来确实是浸透式的英语学习,我确实感觉自己的小孩在四年的学习,学习过程中完全是接受纯美式的原汁原味的英文全方位的教育,我第三次去到美国,我到了文理学院,我跟他参加了体验周、体验日,我才放心的离开,整个过程我参与,我感觉到如果一个学生在美国要适应他的学习和生活,四年的高中大家的选择要慎重,我认为选择适合自己的是比较合适的。我再讲全方位式的英语教育,小孩学的过程中,完全是纯美式的教育,他们是小班制,大概是16人,有一些是12、3人,我当时也参加了学校上课的体验日,有一次上的是化学日,酒精不慎到桌子上是着火了,烧的衣服不是很厉害,就马上跑到门那里有一个装置,一按它,就整个身上的火浇灭了,这一点给我感触很深,就是学校的化学课也好、物理课、艺术课也好,把美国本土高中的教育的设备是原汁原味的搬过来的,包括入校时的图书馆都是用集装箱运过来的,我觉得在这四年中能够接受,不断的学习纯美式原汁原味的教育。我们的学生在美式高中四年过程中也接受了多样性的教育,包括模拟联合国,自己还在学校的艺术展主持了华南地区多所国际学校的讲坛,他自己是作为实践者、参与者、领导者,在这个过程中感觉到他是非常的快乐的,在这个过程中全部是用英语演讲来表达自己的思想,这是很重要的。我想再浓墨重彩的提一点,在学校里面他们比较注重多样性发展,音乐方面是自己组的乐团,这个乐团通过两到三年的学习,2015年和2016年春季交响乐会,在星海音乐厅做了一个汇报演出,通过音乐和乐队的学习,我觉得她的行为规范就比较有气质,或者是她言语和言行中自己能表露出一个很好的音乐素养的气质,学校里面还参加了羽毛球、游泳的项目,最后到11、12年级在导师的影响下喜欢上了长跑,长跑就参加了2015年马拉松半马的全程,这个半马的马拉松对她个人的影响很大,11、12年级考SAT和托福,时间是很长的,四到五个小时,如果没有精力和体力,没有平时的锻炼身体,四五个小时又要用脑、又要用体力,半马对她的影响是有非常重要的力量的支持。我刚才说的这几个多样性可能跟我们体制内的高中差别是比较大,体制内三年高中想去完成这么多课外活动就会捉襟见肘,他们在四年的学习里面,完全的容纳下,能够接受多样性的学习,能够把数理化全面发展。

我总结四年来从小学到初中一个体制内的学习,四年的NCPA的成长,成为了一个开朗、热情,成为了一个接受挑战、勇于进取的学生。

接下来我讲讲关于大学的选择,校长的三个小孩是入学了优秀的文理学院,左手边第一张是我的女儿,是我7月23日在大学宿舍里面拍的,一个宿舍是3个小孩,右手边是德州墨西哥瑞的美国公民,中间是上海基督会学校,他们三个人在一起英语交流是非常顺畅的,中间右手边是有美国公民选举权的,右手边这张是我们一家人在校区照的相,所有的美国大学都是没有围墙,是可以任意出入的,左手边的是教学楼,中间一个课是经济系的课,右手边是学校的礼堂。当然这个学校也培育出了不少名人,现任总统美国奥巴马,跟加州理工大学还有一些联合国的项目都相结合。我现在来讲讲大学选择,我刚才问了校长,作为一个教育工作者,为什么你让三个小孩同时选择文理学院,我的思维很难理解,我说肯定是小孩的成绩好,去读四年,读研究生去一个综合性的大学。

校长:我三个孩子在美国都是读的公立高中,他们也是导师制,我可以说是瞎操心,人家脑子里什么都有了,有的时候我也是在问,问完之后发现他们想的都周全,他们知道自己想要什么,他们只是看学校能给他什么,他们基本上是选定了,儿子是上的是常青藤的,但是他也是文理学院,文理学院跟大U也不是完全对立,我老大也是上的常青藤的文理大学,都是孩子们自己选择的。

家长:关于选择大学,我认为在座的家长不用焦虑,美国的大学非常优秀,资源非常多,只要是按部就班,把刚刚前面两位教育专家,特别是第二位主任,只要按照他的这种思路规划好,学习好的话,美国的综合性大学非常多、非常优秀,文理学院也非常多、非常好,我记得是三种类型大学,我建议选前面两种,有一种情况我认为是这样可以操作,比如我在这里读国内体制高中三年,高考平时成绩很好的,我是省实的、广雅的,中国高中的基础非常好,找几个月突破一下英语,可以转到城市性大学读两年,再转到公立性大学,这也是非常好的途径,也是非常省钱的捷径,如果说我们是按照初中毕业正常要读高中的话,要考取美国本科的话,当然不走这条路,那么我们刚才说,我们在座的哪个初中的家长举举手,高中的家长比较少,那初中在座举手的非常醒目,你们比较早的介入,就是在学生的十字路口的时候就选好了,把它规划好,不要临时抱佛脚,现在这么多的教育机构,这么多的国际学校都可以非常好的选择,个人认为可以按照刚刚第二位教育专家走的这条路。

我们经历了三年的NCPA的学习,到了2015年9月份头都大了,开始选校了,主要是我有了前两次赴美的经验,我自己的局限性,我自己从我的角度来说主要是考虑这几个方面,首先是地理位置,地理位置就决定了你的气候,决定了小孩在这个地区以后的学习和生活,包括他的实习和毕业以后有一些小孩可能会留下来就业,地理位置是我首先选择的。

第二点,就是这个枪击案、白人和黑人干起来,在美国社会通过我的观察,物以类聚,人以群分,这个选校的时候就比较有想法了,我们选的这个综合性大学或者是文理学院一定要地理位置选好,而且要选择一个比较安全的区域,安全区域我认为标准是在白人居多的生活区域的范围之内,这个是优先考虑的。地理位置就决定了气候,那么我去了东西两岸,三次自驾车有开了12000多公里,我和我的女儿是南方人,南方人怕冷,就后来考虑选择了西海岸,西海岸有一个好处就是各种族类的人能够互相的融合、融洽相处,白人看的多了,就不会很排外,表面跟你客气,我觉得东部、中部多多少少还是有一点排斥也好,或者是抗拒的心理也好,这个选择对小孩以后生活的环境有一定的影响。我是从西雅图到洛杉矶等,这些城市的文理学院也好或者是综合性大学也好,只要能去我就去。斯坦福大学、西部的哈佛,都参加了夏季学校,反复几季在美国夏校表现的非常优秀,相比欧洲的或者是中国大陆的,最大的小孩是日本人是33岁,是一个中国的ceo,相当于是语言培训,中国人里有5个,那么反而在课堂上表现或者是适应表现的话,我的小孩的成绩是最好的,而且做作业是非常轻松的,如鱼得水就随便应付了,其他法国的学生过来抄作业,交作业就比较苦恼,2年级就有这种能力,我感觉他以后再通过两年的学习融入美国的高等教育是一点没有问题。

再一个就是刚刚教育专家说的,大学的排名、专业的排名,这两个排名也考虑进去的话,还有一个就是学校专业当地的就业率,我是从这几方面考虑的。

然后就是自己的能力能去到哪里,就像第二位专家讲的,你的GPA非常重要,第二点标准化考试,因为我们2016年届是托福和SET标准化考试非常重要,第三个就是AP成绩,第四是文书,第五是你的课外活动,那么根据我们自己的条件选的话,我们的标准化成绩已经出来了,但也没办法拿标二成绩去冲,我当时给他的定位是35-45的冲一冲,45-60的保一保,60以上的就拖一拖,就是要遵循子女发自内心的选择,作为我实际上是不想让她去这个学校的,但是她说爸爸你定的地理位置在这一图,30-40也满足你的要求,综合性大学文理学院也刚好在43、44,我就说你自己选了,我很难说服她,或者是这个学生在这四年过程中接受了美国老师,或者是脑袋的洗脑,他可能就不注重名校,只要是我选择的范围,我喜欢的我就去读,她当时是有这个情绪在里面,作为我的的话,我的策略是西雅图分校,我们也选了,到戴维斯分校等所有的都选了,自己感觉的话我们选的这个学校就义无反顾,既然是小孩愿意选的,适合你自己的,你自己去。感觉到自从去了之后,我们的小孩在这里确实是能如鱼得水,参加了各种的社团,经济系里面去帮校长去拉赞助,去联系学校赞助学校的款项,我让他去受受挫折,求人是怎么求的,让他自己从小去感受一下,去到那边之后自己比较适应和融入当地的生活,这是有赖于在NCPA这四年的学习,谢谢大家!

校长:谈到如鱼得水的时候,关先生(家长)笑得很是灿烂,因为时间关系,我还准备了一些关于常青藤的学校和文理学院的东西今天就没有时间跟大家详细的讲了,刚才也听到华师附中的老师演讲的内容,其实是很像的,如果想了解更多关于NCPA就打这个电话,就找尚老师就可以了,真的很难在有限的时间里把我们想知道的信息跟大家来分享,今天是一个初次的见面,谢谢大家给我这个时间听我们这边分享因孩子带来的喜悦和骄傲,也希望诸位家长的孩子也会越来越幸福,成长的越来越健康,越来越成功,越来越优秀,谢谢!

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